"С молотками преднамеренной": ChemE хорды к сведению забастовок хитрые естественно-научного образования

В январе жители Гринвич Виллидж в Нью-Йорке, является уроком в хип (и физики), когда штата Айова профессор химической инженерии и музыкант Кеннет Джолс привел его джаз комбо для Корнелия-стрит в кафе "Good Vibrations". Производительность / лекции, Программа включала музыку вибрафона и инженерных за ним.

Шоу является частью серии "Занимательной Науки", куратор Корнельского университета лауреата Нобелевской премии химика и поэт Роальд Хоффманн. Серия витрин отношения между искусством и наукой, и эта идея полностью согласуются с подходом Кен Джолс к учению.

Как молодой профессор термодинамики, Джолс оказался пытается научить "невыносимо тяжелую" субъект с помощью уравнений, правил и формул, которые не помогают студентам получить полную картину. Он нужен новый способ помочь студентам взглянуть на вещи - в буквальном смысле. Джолс с тех пор стала пионером в компьютерной визуализации и моделирования графики, чтобы помочь ученикам понять, тяжелой физической науки таким образом, чтобы привлечь чувств.

"Мы не поощряем студентов, чтобы стать визуальной мыслителей", говорит Джолс. "Они зачастую приводят с левой мозги и искать правила и номера-когда более субъективно, правый мозг подходов может дать более глубокое понимание".

Джолс продемонстрировал этот подход в "Good Vibrations" концерт, где он совмещал науку с музыкой. Ткани в программу джазовых стандартов, обсуждение того, как вибрафон работ. Вибрационные баров, резонанс труб и молотками сделал культуры искусства и науки согласования без проблем.

Однако, по словам Джолс, эти две культуры прежнему расходятся в классе, где методы правого полушария мозга преподавания отойти на задний план традиционные преподавания научных дисциплин, в котором подчеркивается математике. Говорит Джолс ", ученый хочет уравнения и художник хочет фотография пути функция ведет себя. Владение предметом, как тепло лежит где-то посередине".

Он добавил: "Нам нужно удалить догмат, который приравнивает арт-обучение с удовольствие, но не с серьезным занятиям".